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关注“留守儿童”,为他们撑起一把“保护伞”

2019-05-30

      “留守儿童”是目前学校、班级管理中的一大难题,他们一般由祖辈负责照顾,大多数比较调皮、邋遢、学习不专心,为便于对这部分群体的管理,诸葛镇第二中心小学教导处协同班主任对班级的“留守儿童”进行了统计。统计数字显示,其中大部分“留守儿童”是父母在外地上班,很长时间才回来一次,由爷爷奶奶负责接送,疏于管理,为此学校七大措施,为他们撑起一把“保护伞”。

网络炸金花游戏       1、营造了关爱留守学生的氛围。学校将留守学生问题作为学校德育工作的一项重要内容去落实,号召全体教师与留守学生中的贫困生结成帮扶对子;在全校学生中形成一股对留守学生学习、生活充分关注的风气,关爱尊重留守学生,润泽他们渴望爱的心灵,营造爱的氛围。

       2、开办了家长学校,培训了隔代监护人。在2010年9月,学校开办了家长学校,为家长和学校的双向沟通提供了平台,让家长(隔代监管人)学习、了解并掌握了教育孩子的正确方法。

       3、进行了家校信息的沟通。定期开办家长会,学校向监管人通报学校对留守学生关爱行动方案,让他们积极配合,共同管理;并建立了留守学生家校联系卡,定期与隔代监护人沟通孩子的情况,及时让双方了解学生近段的学习、思想、行为动向,双方制定出合理的应对措施。

       4、建立了教师家访记录表。学校制定了教师家访制度,要求每位教师每月必须和监护人沟通2次,并填写好家访记录表。

       5、实施了教师结对帮扶留守学生措施,教师撰写了教育学生个案近百例。学校要求每位教师都确立至少五名留守学生帮扶对象,从生活、学习、日常行为、心理、身体等方面进行跟踪并及时辅导。

       6、学校成立了心理咨询室,注重对留守学生的心理健康教育。

       7、召开了班主任对留守学生教育管理经验交流会。学校定期举办班主任论坛,专门探讨留守学生问题,让教师相互学习,共享育人经验。

“留守儿童”的教育不是一朝一夕的事,今后我们会很好地去认识、探究和关注,让我们行动起来,共同为“留守儿童”撑起一把关爱的“保护伞”。

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