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小学语文复习资料——字\词篇

标签:能够 第一 现象 分析 时间:2014-11-03  来源:试题中心
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导读:   汉字  小学语文教学大纲和《课程标准》规定:在小学阶段,学生要累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,行款整齐,结构合理,布局美观,有教强的识字能力。  一、...
小学语文复习资料——字\词篇

  汉字
  小学语文教学大纲和《课程标准》规定:在小学阶段,学生要累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,行款整齐,结构合理,布局美观,有教强的识字能力。

  一、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构
   1、笔画就是构成字形的各种形状的点和线条。汉字的笔画大致有24种,其中基本笔画是点、横、撇、捺、提、钩、折8种。
   2、笔顺就是书写汉字时,各种笔画谁先写谁后写。汉字笔顺规则是先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
   3、偏旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分。部首是字典、词典根据汉字结构的偏旁所分的门类。部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首。《新华字典》把部首归为189个。
   4、间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字结构有左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和品字结构7种类型。

  二、能辨析多音字、同音字、形近字和形声字
   1、音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字,认读时要根据词语的意思来确定读音。要记住学过的多音字的几种读音,并会根据不同读音组词。
   2、同音字是指读音相同而字形不同的字。对学过的同音字,要能辨析它们的意义及使用范围。
   3、形近字是指字形相同的字,主要有四种类型:
    (1)笔画长短不同。(2)笔画多少不同。(3)部首偏旁不同。(4)个别部件不同。
     对形近字要通过比较,记住它们各自特点。
   4、形声字是指由表示汉字读音(叫做声旁)和字意(叫做意旁)两部分组成的汉字,根据形旁和声旁的位置,形声字可分为:形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形内声外、形外声内6种类型。

  三、不写错别字
    错字就是笔画、偏旁或部首有错误,不成汉字了;别字指误用形体相近、字音相同或相近的字代替另一个字。防止写错别字要注意:(1)区别形近字、记住笔画,不要多写或少笔;(2)根据词语的意思辨别同音字。

  四、查字典
   1、音序查字法的步骤是:
     (1)读准字音,确定它的音节,从音节的第一个字母确定音序;
     (2)在《汉字拼音音节索引》中先找到音序,再找出所查汉字的音节;
     (3)根据音节后的页码,按四声顺序找出要查的字。
   2、部首查字法的步骤是:
     (1)确定部首,数清部首的笔画。要注意部首在汉字中的位置分散在上下或左右,或以起笔作部首等;
     (2)按部首笔画在《部首目录》中找出这个部首的页码;
     (3)按照目录指示的页码在《检字表》中找到要查的部首,数清所要查的字除去部首后的笔画数,按笔画排列顺序从这个部首里找汉字;
     (4)在正文中查检。
   3、数笔画查字法的步骤是:
     (1)数出所查汉字的笔画数;
     (2)在《难检字笔画索引》中查要查字的页码,这种方法的关键在于准确地掌握笔画和笔顺;
     (3)按页码在正文中找汉字。

  词语
  一、词是语言中有一定意义的、能够独立运用的最小单位。词可以分为形色和内容两个方面。词的形色就是语言,用字写出来就是文字;词的内容就是意义。所谓词语的理解,就是把词的内容(意义)揭示出来。理解词语的目的是为了正确地掌握词的意义及其用法。词语的理解要联系实际,力求简明确切,通俗易懂。
  理解词语的方法很多,其中常用的有:
   1、弄清词语中关键字的意思,用分析综合的方法解词。
   2、联系上下文,做到字不离词,词不离句。理解词语要仔细看清上下文,弄清上下文,弄清说话时的语言环境。
   3、作比较。用学过的近义词和反义词作比较来理解词语。
   4、对译。对文言词语或方言,可以用普通话中的相关词语对译。
   5、列举。有些词语概括了几项,理解时就把包含的内容一一列举出来。
   6、理解词语还要联系上下文,注意词语的感情色彩。
  理解词语要避免牵上挂下,尤其是解释加点的字词。如“一丝不苟”的“苟”是“马虎”的意思,如果把前面的“不”牵进来,讲成“不马虎”就错了。

  二、词语的辨析
  1、近义词的辨析
    近义词就是意思相近的词。它们之间往往存在着细微的差别,在运用时,一般不能相互替代。对近义词的辨析,就是抓住这一点,从以下方面进行:
    (1)词义的轻重(如“快活”与“愉快”);
    (2)范围的大小(如“事情”与“事件”);
    (3)适用的对象(如“关怀”与“关心”);
    (4)搭配的习惯(如“保护—眼睛”与“维持—秩序”);
    (5)感情色彩(如“武断”与“果断”)。
  2、反义词的辨析
    反义词就是意义相反或相对的词。不是所有词都有反义词。反义词中形容词最多,还有少量的动词和个别的名词。辨析反义词从以下几方面进行:
    (1)意义上分辨。把原词放在一定语言环境中体会其含义,再找出相反含义的词。
    (2)从感情色彩上分辨。一般反义词的感情色彩也都相互对立,找出与原词感情相反的词即可。
    (3)先分解再组合。就是分别找出原词中每个字的反义字,再组合起来就是原词的反义词。
  3、多义词的辨析
    多义词就是指具有多种相关意义的词。辨析多义词首先要弄清它的本义,然后根据具体的语言环境再分析它的引申义或比喻义。

  三、词语的逻辑归类
    把学过的词语,根据它们所表示的事物的性质、特点、关系等方面的不同,进行分类或排列,叫做词语的逻辑归类。它一般包括:
   1、按意义归类。如“笔、墨、纸、砚”都属于文具类。
   2、按一定顺序归类。如“春、夏、秋、冬”都按四季时间排列。
   3、按词间的关系。如“汽车、轮船、火车、飞机”都是运输工具类。

  四、成语、谚语、歇后语
  1、成语

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