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    小学阶段是学生个体心理发展的关键时期,他们在学校里学习知识、接受教育,在认知、情感、意志、性格诸多方面引起了巨大的变化,在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点。1.感知、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知...[详细]
     六年级学生已经确立了较稳定的性格,但是对自己本身个性的认识不是很清楚。  1、一般心理特点  1.1重视叙述理由  六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。...[详细]
    五年级学生可以很完整地画完一张画,有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事。他们的想象力已经接近现实生活。但是五年级学生在这种转变过程中,有时受特殊因素影响过于现实化,缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性...[详细]
    四年级学生开始转变思想方法,从过去笼统的印象判断转变为具体的分析。这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物认真分析。在作文中分析一件事情,开始有了条理,尽管许多看法显得幼稚,但是这种分析方法是可贵的。在心理学上...[详细]
    在学校表现自己的特点和优势,在三年级学生看来是最重要的事。  1、一般心理特点  1.1外向性-活泼、开朗  三年级学生的共同特点是积极做事,什么都想听一听、看一看、干一干,但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活...[详细]
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